организация необходимых процедур оценки качества подготовки обучающихся,
предусмотренных настоящим Положением;
проведение комплексного анализа качества
подготовки обучающихся как в разрезе образовательных учреждений, так и в целом по
муниципалитету; обеспечение объективности на этапе проведения оценочных процедур;
информирование всех заинтересованных сторон о результатах оценки;
формирование
позитивного отношения к объективной оценке образовательных результатов.
1.4. Оценка качества подготовки обучающихся проводится в течение учебного года в
отношении обучающихся МАОУ СОШ № 123, реализующих образовательные программы
начального общего, основного общего и среднего общего образования.
1.5. В основу системы оценки качества подготовки обучающихся положены следующие
принципы:
✓ объективность, достоверность
значений показателей; открытость, прозрачность
показателей (индексов показателей);
✓ минимизация количества отчетных показателей при сохранении полноты
информации.
2.
Цель и задачи
2.1. Оценка качества подготовки обучающихся проводится с целью получения
достоверной и объективной информации о качестве подготовки обучающихся на различных
уровнях обучения, выявления проблем в освоении основных образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования, выработки комплекса мер,
направленных на повышение качества образования.
2.2. Задачи системы оценки качества подготовки обучающихся:
o сбор, обработка и анализ показателей оценки качества подготовки обучающихся;
o проведение кластерного комплексного сопоставительного анализа по результатам
оценочных процедур муниципального, регионального, всероссийского и
международного уровней;
o выявление образовательных учреждений с высокой оценкой качества подготовки
обучающихся с целью распространения лучших практик;
o своевременное выявление проблем и негативных тенденций по соответствию
уровня подготовки обучающихся требованиям федеральных государственных
образовательных стандартов с целью их последующего устранения, оказания
адресной помощи;
o обеспечение объективности проведения оценки качества подготовки обучающихся;
o формирование информационной основы для принятия обоснованных
управленческих решений по повышению качества образования;
o оценка эффективности принимаемых управленческих решений.
З. Показатели оценки качества подготовки обучающихся
3.1. Оценка качества подготовки обучающихся проводится по следующим показателям:
▪ достижение обучающимися планируемых предметных результатов освоения
основной образовательной программы начального общего образования (базовый
уровень и уровень выше базового);
▪ достижение обучающимися планируемых предметных результатов освоения
основной образовательной программы основного общего образования (базовый
уровень и уровень выше базового);
▪ достижение обучающимися планируемых предметных результатов освоения
основной образовательной программы среднего общего образования (базовый
уровень и уровень выше базового);
▪ достижение метапредметных результатов;
▪ оценка функциональной грамотности;
▪ обеспечение объективности процедур оценки качества образования;
▪ обеспечение объективности Всероссийской олимпиады школьников (школьный и
муниципальный этапы).

3.2. Показатели оценки качества подготовки обучающихся рассчитываются в соответствии
с Методикой расчета показателей оценки качества подготовки обучающихся согласно
приложению к настоящему Положению.
4.
Методы сбора и обработки информации, используемые в системе оценки качества
подготовки обучающихся
4.1. Оценка качества подготовки обучающихся осуществляется на основе информации:
региональных и муниципальных баз данных;
данных форм федерального статистического наблюдения;
официальных данных, опубликованных на официальном сайте МАОУ СОШ № 123;
- данных федеральных и региональных информационных систем (Федеральная
информационная система оценки качества образования, Региональная информационная система
государственной итоговой аттестации, Автоматизированная информационная система
«Мониторинг образования» и других)
4.2. Система оценки качества подготовки обучающихся предполагает использование
результатов:
единого государственного экзамена (ЕГЭ);
основного государственного экзамена (ОГЭ);
национального исследования качества образования (НИКО);
всероссийских проверочных работ (ВПР);
международных исследований качества образования (PISA, PIRLS и др.)
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестация обучающихся; всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ);
иных процедур.
4.3. При осуществлении сбора и обработки информации используются выборочный метод,
метод измерений, документарный анализ и др.
5. Проведение оценки качества подготовки обучающихся
5.1. Оценка качества подготовки обучающихся МАОУ СОШ № 123 проводится в рамках
мониторинга оценки качества подготовки обучающихся по показателям, определенным
настоящим Положением (далее - Мониторинг).
5.2. Участником Мониторинга является МАОУ СОШ № 123.
5.3. Администрация МАОУ СОШ № 123:
организует проведение Мониторинга;
организует разработку и корректировку инструментария для проведения
Мониторинга;
осуществляет сбор, обработку и анализ показателей Мониторинга;
разрабатывает адресные рекомендации по результатам проведенного анализа;
формирует информационно-аналитические, методические и иные материалы по результатам
Мониторинга;
выявляет факторы, влияющие на качество подготовки обучающихся;
принимает управленческие решения на основе результатов Мониторинга,
направленные на обеспечение повышения качества подготовки обучающихся;
содействует в распространении успешных практик управленческой деятельности по
вопросам повышения качества подготовки обучающихся.
5.4. Руководители методических объединений:
предоставляют администрации МАОУ СОШ № 123 общедоступную информацию о
результатах мониторинга;
осуществляют педагогическую деятельность на основе рекомендаций по
результатам Мониторинга;
разрабатывают планы по повышению качества подготовки обучающихся.

5.5. Мониторинг проводится ежегодно в сроки, установленные МАОУ СОШ № 123.
5.6. Администрация МАОУ СОШ № 123 информирует участников образовательных
отношений о цели, сроках, порядке проведения Мониторинга.
5.7. Администрация МАОУ СОШ № 123 обеспечивает возможность индивидуального
ознакомления руководителей образовательных учреждений с результатами Мониторинга.
6. Использование результатов оценки качества подготовки обучающихся
6.1. Результаты Мониторинга подлежат комплексному анализу на уровне учреждения по
позициям оценивания, указанным в пункте 3 настоящего Положения.
6.2. Анализ результатов Мониторинга обсуждается на заседаниях, совещаниях, круглых
столах, конференциях и других мероприятиях разного уровня с целью использования для
повышения качества подготовки обучающихся.
6.3. Результаты Мониторинга могут быть использованы различными целевыми группами:
➢ Управлением образованием в целях решения задач, связанных с реализацией
национального проекта «Образование»:
o анализ текущего состояния системы образования;
o формирование и корректировка программ развития образования;
➢ модернизация критериев и целевых показателей развития образования на муниципальном
уровне;
➢ информационно-методическое
сопровождение
деятельности
образовательных
учреждений;
➢ организация работы методических объединений;
➢ образовательной организацией в целях совершенствования управления образовательной
деятельностью:
➢ формирование и корректировка программ развития образования; планирование
мероприятий по повышению качества образования;

формирование и/или корректировка

критериев оценки качества образования в образовательные учреждения;
➢ корректировка образовательных программ;
➢ развитие внутренней системы оценки качества образования;
поддержка
профессионального роста и повышения квалификации руководителей и педагогических
работников.
6.4. Результаты Мониторинга не используются для выстраивания публичных
сравнительных рейтингов образовательных учреждений.
6.5. В целях обеспечения открытости информации о проведении и результатах
Мониторинга представляет информацию в информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет» на официальном сайте.
ПРИНЯТО
на заседании педагогического совета МАОУ СОШ № 123
Протокол № 1 от 05.08.2022 г.

Приложение

Методика оценки образовательных результатов в МАОУ СОШ № 123
№
п/п

Объект

1.

Предметные
результаты

Методы
Ответствен
оценки
ный
Качество образовательных результатов
доля неуспевающих
Промежуточны Учительй и итоговый предметник,
доля обучающихся на контроль;
руководител
«4» и «5»
мониторинг;
и
анализ
предметной
средний
процент результатов
кафедры,
выполнения
заданий итоговой
заместитель
административных
аттестации
директора
контрольных работ
по учебновоспитатель
доля обучающихся 9-х
ной работе
классов, преодолевших
минимальный порог при
сдаче государственной
аттестации по предметам
русский
язык,
математика
и
двум
предметам по выбору;
Показатели

Сроки
по
итогам
четверти,
полугодия,
учебного года
в
соответствии
графиком
мониторинга

доля обучающихся 11-х
классов преодолевших
минимальный порог при
сдаче государственной
аттестации по предметам
русский
язык
и
математика
доля обучающихся 9 и
11-х
классов,
получивших
аттестат
особого образца
качество
обученности
обучающихся 2-х-8-х и
10-х классов

2

Метапредметные
результаты

результаты участия в
региональных
и
федеральный оценочных
процедурах
Уровень
освоения
планируемых
метапредметных
результатов
в
соответствии с перечнем

Комплексные
контрольные
работы, анализ
урочной и
внеурочной
деятельности

Учительпредметник,
заместитель
директора
по учебно-

В
соответствии
с планом
мониторинга

3

Личностные
результаты

4

Достижения
обучающихся на
конкурсах,
соревнования,
олимпиадах

из
образовательной
программы.
Динамика результатов
уровень
сформированности
планируемых
личностных результатов
в
соответствии
с
перечнем
из
образовательной
программы
ОУ.
Динамика результатов
доля
обучающихся,
принявших участие в
интеллектуальных
конкурсах, олимпиадах
на
уровне
школы,
региона и страны

воспитатель
ной работе
Анализ
урочной и
внеурочной
деятельности

Учительпредметник,
заместитель
директора
по учебновоспитатель
ной работе

В
соответствии
с планом
мониторинга

Статистика

Руководител
и кафедры,
заместители
директора
по научнометодическо
йи
воспитатель
ной работе

В
соответствии
с планом
мониторинга

Классный
руководител
ь,
заместитель
по учебновоспитатель
ной работе

По мере
поступления
данных

доля
победителей/призеров,
принявших участие в
интеллектуальных
конкурсах, олимпиадах
на
уровне
школы,
региона и страны
доля
обучающихся,
принявших участие в
спортивных
соревнованиях на уровне
школы, региона и страны

5

6

Профессиональное
самоопределение

доля
победителей/призеров,
принявших участие в
спортивных
соревнованиях на уровне
школы, региона и страны
Доля обучающихся 9 и Анкетирование
11-х
классов,
продолживших обучение
на бюджетной основе в
СПО и ВПО

Доля обучающихся 9-х
классов, продолживших
обучение в профильном
классе школы
Качество реализации образовательного процесса
Основные
Соответствие основным
Отчет
Заместители
образователь образовательным
самообследова
директора
программам ФГОС:
ния

Конец
учебного года

ные
программы

1.отражает
объеме
ФГОС

в полном
содержание

2.контроль
состояния
условий
реализации
ООП: учебный план,
рабочие программы
3.контроль
Программы
воспитания

7

8

9

10

Рабочие
программы
по
предметам
Программы
внеурочной
деятельности

Реализация
учебных
планов и
рабочих
программ
Качество
работы
классного
руководителя

реализации

4.контроль реализации
Программы
коррекционной работы
Соответствие ФГОС

Экспертиза

Соответствие ООП
Соответствие учебному
план школы
Соответствие ФГОС

Экспертиза

Соответствие запросам с
стороны родителей
обучающихся.

Анкетирование

Доля обучающихся
занимающихся
по
программа внеурочной
деятельности
Соответствие учебных
планов
рабочих
программ ФГОС

Мониторинг

Процент
выполнения
программ
Составление
и
реализация
план
воспитательной работ
классного руководителя

Наличие/отсутствие
правонарушений
Количество
обучающихся,

Директор,
заместитель
директора
по учебновоспитатель
ной работе
Директор,
заместитель
директора
по
воспитатель
ной работе

Сентябрь

Начало
учебного года
В
течение
года и в конце
года,
в
соответствии
с
планом
мониторинга

Проверка
электронного
журнала

Заместитель
директора
по учебновоспитатель
ной работе

В течение
года и в конце
года

Экспертиза

Заместитель
директора
по
воспитатель
ной работе

Раз в четверть
отчет
классного
руководителя
о реализации
Плана
воспитательн
ой работы

Мониторинг

Заместитель В
течение
по правовым года
вопросам

11

12

13

14
15

16

состоящих на различных
видах учета
Удовлетворё Доля учеников и их Анкетирование
Директор
В конце
нность
родителе
(законных
учебного года
учеников и представителей
их
каждого
класса,
родителей
положительно
(законных
высказавшихся
по
представите каждом
предмету
и
лей)
отдельно
различных
уроками и
видах условий
условиями в жизнедеятельности
школе
школы
Качество условий, обеспечивающих реализацию образовательных программ
Материальн Соответствие
Экспертиза
Директор,
1 раз в год
оматериальнозаместитель
техническое технического
директора
обеспечение обеспечения
по
требованиям ФГОС
администрат
ивнохозяйственн
ой части
Информацио Соответствие
Экспертиза
Директор,
1 раз в год
нноинформационноинженерразвиваюметодических условий
программис
щая среда
требованиям ФГОС
т,
системный
Обеспеченность
администрат
обучающихся учебной
ор,
литературой
заведующая
библиотекой
Соответствие школьного
сайта требованиям
Организация Охват горячим питанием
Мониторинг
Диспетчер
1 раз в месяц
питания
обучающихся
по питанию
Использован Доля
учащихся,
Мониторинг
Классный
1 раз в
ие
посетивших
руководител
полугодие
социальной учреждения культуры,
ь,
сферы
искусств и т.д.
заместитель
директора
Доля
мероприятий,
по
проведенных
с
воспитатель
привлечением
ной работе
социальных партнеров,
жителей микрорайона и
т.д
Кадровое
Укомплектованность
Мониторинг
Директор,
Начало и
обеспечение педагогическими
заместитель
конец
кадрами,
имеющими
директора
учебного года
необходимую
по научноквалификацию,
по
методическо
каждому из предметов
й работе
учебного плана;

Доля
педагогических
работников, имеющих
квалификационную
категорию;
Доля
педагогических
работников, прошедших
курсы
повышения
квалификации;
Доля
педагогических
работников, получивших
поощрения в различных
конкурсах,
конференциях;

17

Доля
педагогических
работников,
имеющих
методические
разработки,
печатные
работы,
проводящих
мастер-классы
Документо- Соответствие школьной
оборот и
документации
нормативно- установленным
правовое
требованиям
обеспечение
Соответствие
требованиям
документообороту
Полнота
нормативноправового обеспечения

Экспертиза

Директор

В течение
года